徐俊朋

瀚思心理学院 金牌讲师

刁元清 10/21 11:18

一般而言,若获得信度的取样团体较为异质的话,往往会高估测验的信度,相反则会低估测验的信度

BO 08/12 12:12

样本特征:1\样本团体异质性的影响(获得信度的取样团体较为异质的话,会高估测验的信度,相反会低估)2\ 样本团体平均能力的影响。

测验的长度:1、测验越长,测验的测题取样或内容取样就越有代表性。2、测验越长,受测者的猜测因素影响越小。3,、测验长度的效果应遵循报酬递减率原则。

测验难度:1、难度对信度有影响的存在于智力测验和成就测验,能力测验等最高行为测验。2、人格测验,兴趣测验,态度两本等典型行为测验不存在难度问题。

时间间隔:只对重测信度和复本信度有影响。

标题即三星:影响信度的因素

吴巧燕 03/23 21:52

本章注意理解性摡念性题目

新一花花 02/27 18:23

时间太短会受到学习效应等的影响。

新一花花 02/27 18:21

典型行为测量,不存在难度问题,也没有标准答案。

新一花花 02/27 18:19

异质化样本,容易导致高估信度,并不是说会拉低信度的意思,是说测出来的信度可能会比实际信度要高。应为水平差距过远,只会在量上有点出入,但不足以引起质变,例如第一名和最后一名考试的分数,可能分数差距会随机波动,但是不可能出现最后一名比第一名高的现象。但是对于同质化的样本,水平都在伯仲之间,谁第一,谁第二都有可能,序列的偶然性较大,相关系数就偏低。因为心理测量强调的是相对性,即在序列中的位置,在这种目标导向下,同质化的样本信度可能会被低估是正常的。

新一花花 02/27 17:32

比较还是在同一纬度内的比较才有现实意义。

新一花花 02/27 17:19

同质还是异质不是绝对的,是相对于测量目的而言的,如调查学生的价值观,那么学生干部和普通学生都要抽,光抽干部,则不具有代表性,同质化是在有代表性的前提下的同质化。

新一花花 02/27 17:14

究竟是同质好,还是异质好,记得在哪一章里,说要异质,同质会不准。