徐俊朋

瀚思心理学院 金牌讲师

张丽02 11/05 14:34

心理测量性质:1,间接性 2,相对性 3,客观性 (测验的标准化)

测验功能:1,智力测验:比内--西蒙。斯坦福--比内量表。韦克斯勒--儿童成人智力量表。

2,特殊能力测验:MBTI , DISC ,PDP

3,人格测验:MMPI \16PF\EPQ\TAT

分类:(1,文字测验,2,操作测验)程度分类:(客观测验、投射测验)方式分类:个别测验、团体测验。要求分类:最高行为测验、典型行为测验。生命的多样化遇见了成功的单一化

刁元清 10/20 11:48

生命的多样化遇见了成功的单一化

茜贝儿 09/22 19:19

心理测量的性质:间接性、相对性、客观性(量具标准,评分记分的原则和手续也要标准化,分数转换和解释标准化,对结果的推论是客观的)

洪樱桃 09/20 23:25

生活中很多问题是因为生命得多样化与遇见了成功标准的单一化

洪樱桃 09/20 23:24

功能分类 性质分类 严谨程度 测验方式 测验要求

BO 08/08 15:00

心理测量性质:1,间接性 2,相对性 3,客观性 (测验的标准化)

测验功能:1,智力测验:比内--西蒙。斯坦福--比内量表。韦克斯勒--儿童成人智力量表。

2,特殊能力测验:MBTI , DISC ,PDP

3,人格测验:MMPI \16PF\EPQ\TAT

分类:(1,文字测验,2,操作测验)程度分类:(客观测验、投射测验)方式分类:个别测验、团体测验。要求分类:最高行为测验、典型行为测验。

生命的多样性遇到了成功的单一性

心理测量的对象是人的行为。间接性、相对性、客观性

杨丽静 04/20 22:21

徐老师的课通俗易懂,举例很多,互动很好,还帮助我们加强记忆。看视频不会睡着。 心理测量:依据心理学理论,使用一定的操作程序,通过观察人的少数有代表性的行为,对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。 特点:间接性、相对性、客观性(标准化) 按功能分类:智力测验、特殊能力测验、人格测验 按材料性质分类:文字测验、操作测验 按严谨程度:客观测验、投射测验 按测验的方式:个别测验、团体测验 按测验的要求:最高行为测验(有正确答案-智力测验)、典型行为测验(无正确答案-人格测验:生命的多样化遇到了成功标准的单一化)

杨丰华 04/14 13:28

听徐老师讲课,得到的最重要的东西永远不在课本上。

很感激有这么好的老师。

黄健燕 03/01 22:42

按测验要求:

1、最高行为测验 有最好的答案,有正确答案,如:智力测验

2、典型行为测验 没有正确答案,按习惯方式回答,如:人格测验

(生命的多样化遇到了成功标准的单一化 单一的成功标准遇到了生命的多样化。)

评价成功不成功,要用自己的标准

赵胜兰 10/05 13:38

按测验要求:

1、最高行为测验 有最好的答案,有正确答案,如:智力测验

2、典型行为测验 没有正确答案,按习惯方式回答,如:人格测验

(生命的多样化遇到了成功标准的单一化 单一的成功标准遇到了生命的多样化。)

评价成功不成功,要用自己的标准

赵胜兰 10/05 13:38

心理测量的 间接性 相对性 客观性(标准化)

按功能分类:

1、智力测验

a 比内-西蒙

b斯坦福-比内

c韦氏儿童和成人智力量表

2、特殊能力测验

3、人格测验

按性质分类:1,文字测验 2,操作测验

按严谨程度分为:1、客观测验,2、投射测验(摩根统觉测验) 罗夏墨迹测验

按测验方式:个别测验 团体测验 驾照考试,咨询师考试,即兴表演考试

jimplebb 07/24 14:52

生命得多样化与单一的成功标准对抗