Oh~我家孩子一言不合就开启攻击模式

麦钰裕 发表时间:2017-02-14 11:52

5岁的闹闹上幼儿园中班,最近屡屡被老师投诉给家长,说闹闹一遇到不如意,就喜欢攻击别的小朋友,或者将玩具、书本摔在地上。


前天,幼儿园老师告诉家长,上午闹闹在玩传皮球游戏,没有接住小朋友传来的皮球,大发雷霆,将皮球一扔,砸到了小朋友的头。下午,看绘本的时候,闹闹想看《恐龙王国》,另外一个小朋友也想看,闹闹抢不过,就将小朋友揍了一顿。


闹闹的爸爸妈妈为此操碎了心,拿不出好的办法。闹闹爸想起公司新设立了一个心理发泄室,房间里摆放沙袋、拳击手套,让心里有怨气的员工可以进去发泄一番。这个方法令闹闹爸受到启发,于是在玩具房放了不倒翁玩偶。闹闹受到挫折后,爸爸让他去击打不倒翁玩偶,让闹闹心中的愤怒充分宣泄出来。


不料效果恰恰相反,老师反映,闹闹的攻击倾向更加明显。闹闹的爸爸妈妈百思不得其解。

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为何宣泄反而达不到消气的效果?

❶多数人会强烈抑制对别人的身体伤害,一旦破坏这个规则,就更容易袭击他人。孩子虽然击打的是不倒翁玩偶,实际上他获得的是父母对攻击行为的默许。

❷由于存在攻击情境,孩子观察到自己击打玩偶的行为,会刺激他更具攻击性。

❸攻击玩偶的暴力情节,可能会进入孩子其他与攻击有关的记忆和情绪。

❹在击打玩偶之后,这种宣泄让孩子感觉更加良好,攻击行为可能会被强化。

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如何有效抑制孩子的攻击行为?

相关实验

实验让参与者各自写了一篇文章,
每一篇都受到评委最苛刻的评价:
“这是我读过最差的一篇文章”。
于是他们都被激怒了➔

►第一组人可以使劲击打沙袋,沙袋上贴着评委的照片

►第二组人也可以击打沙袋,但必须一边击打一遍数自己打了多少次

►第三组只是安静地坐一段时间

✔实验结果:第一组人最愤怒,让他们做另外一些事,他们也最具攻击性。
而第三组人,却是愤怒程度最少、攻击欲望最小。

闹闹的爸爸、妈妈GET到了这个方法,每次闹闹受到挫折,想要攻击他人的时候,就把他带到安静的房间里,给他看喜欢的图书,或者放上一段好听的儿歌。闹闹的攻击行为得到了缓解。在幼儿园,闹闹父母也拜托老师采取相同的方法,都取得了好的效果。

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